Ludificació
Utilitza els mecanismes dels jocs per motivar l'aprenentatge.
Sessions
1 o 2 h
Nombre d'estudiants
Tot tipus de grups
Espai
Tot tipus d'espai
Es tracta d’utilitzar els mecanismes propis dels jocs en un ambient d'aprenentatge per captar l’atenció, motivar i promoure la participació dels estudiants i les estudiants, i millorar la resolució de problemes. Algunes estratègies de ludificació poden ser: reptes assolibles, missions, narratives, equips, retroalimentació, sistemes de recompensa, barres de progressió, etc. Es pot ludificar alguna activitat o tota una assignatura.
NOMBRE D’ESTUDIANTS PER GRUP:
Es tracta d’una metodologia que es pot aplicar tant per a grups petits com mitjans o grans.
DURADA DE LES SESSIONS:
En general, s’adapta a la durada d’una sessió convencional d’una o dues hores.
FACILITADORS TECNOLÒGICS:
Plataforma de gestió de recompenses (ATENEA), enquestes en línia (Kahoot!, ATENEA, etc.).
BIBLIOGRAFIA:
- EduTrends: Gamificación.
Escamilla J, Fuerte K, Venegas E, Fernández K, Elizondo JM, Román R et. al, Monterrey: Observatorio de Innovación Educativa del Tecnológico de Monterrey. - Gamification: a systematic review of design frameworks.
Mora, A., Riera, D., González, C. et al, J Comput High Educ 29, 516–548 (2017). - Gamified learning in higher education: A systematic review of the literature.
Sujit Subhash, Elizabeth A. Cudney, Computers in Human Behavior, 87, 192-206 (2018).
EXPERIÈNCIES INSPIRADORES:
- Montserrat Farreras
Professora de l'Escola Politècnica Superior d'Enginyeria de Vilanova i la Geltrú (EPSEVG) i del Departament d'Arquitectura de Computadors de la UPC, explica una experiència d'innovació docent.
Aprenendizaje basado en el juego: recordando que aprender es divertido y perdiendo el miedo a equivocarse
Comparteix: